Embrace Company, Svenstrup (2026)

08/04/2024

🧩𝐀𝐮𝐭𝐢𝐬𝐦𝐞𝐧𝐬 𝐦𝐚𝐧𝐠𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐢𝐥𝐞𝐫🧩

En dejlig aften på VIA University College i Aarhus, hvor Christina Sommer og Anne Skov Jensen bidrog med et fint foredrag om autismeprofiler.

Historisk set er vi de seneste 20 år gået fra at snakke om autismetyper, til autismespektrum og nu er der aktuelt en kæmpe opmærksomhed på forskellige autismeprofiler.

Det er så relevant, at bliver ved med at interessere os for, hvordan autisme kan komme til individuelt udtryk og forstår, at ASF findes i det hele menneske og ikke i specifikke og isolerede funktioner som fx humor, empati, kommunikation, øjenkontakt.

En profil der får stor opmærksomhed for tiden, er 𝐃𝐞𝐧 𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐢𝐥 , ’Pige-profilen’, 'Pleaser-profilen' eller Den skjulte/usynlige autismeprofil.
Der er brug for en kollektiv eye-opener ift. netop den profil, da den typisk indebærer maskering som (ubevidst) strategi og derved kamufleres det autistiske udtryk, der så overses, misforstås, fejldiagnosticeres og sætter mennesket med autisme på et livslangt overarbejde for at passe ind; skjule, undertrykke, mestre og overkompensere for de udfordringer, stressen og de gennemgående belastninger som livet giver, når man lever med autisme i en udpræget neurotypisk verden.

Den sociale profil står i absolut kontrast til den ’gamle’ forestilling om, hvad autisme er, og for at forstå og imødekomme de mennesker, der lever med ASF, må vi modernisere synet på ASF; aflive den forældede typetænkning, fordommene og det låste stigmatiserende billede af, hvad det vil sige at være autist.
Som samfund har vi rigtig meget at lære dér, hvis vi vil tilbyde en mere autismevenlig verden 🙏

Gode remindere fra aftenen var:
🖤𝐃𝐞𝐫 𝐞𝐫 𝐢𝐧𝐠𝐞𝐧 𝐦å𝐝𝐞 𝐚𝐭 𝐯æ𝐫𝐞 '𝐫𝐢𝐠𝐭𝐢𝐠' 𝐚𝐮𝐭𝐢𝐬𝐭 𝐩å
🖤𝐃𝐞𝐫 𝐟𝐢𝐧𝐝𝐞𝐬 𝐢𝐤𝐤𝐞 𝐚𝐮𝐭𝐢𝐬𝐦𝐞-𝐥𝐢𝐠𝐡𝐭
🖤𝐍å𝐫 𝐝𝐮 𝐡𝐚𝐫 𝐦ø𝐝𝐭 𝐞𝐭 𝐦𝐞𝐧𝐧𝐞𝐬𝐤𝐞 𝐦𝐞𝐝 𝐚𝐮𝐭𝐢𝐬𝐦𝐞, 𝐡𝐚𝐫 𝐝𝐮 𝐦ø𝐝𝐭 é𝐭
𝐦𝐞𝐧𝐧𝐞𝐬𝐤𝐞 𝐦𝐞𝐝 𝐚𝐮𝐭𝐢𝐬𝐦𝐞

22/03/2024

..𝐇𝐯𝐞𝐦 𝐡𝐞𝐩𝐩𝐞𝐫 𝐝𝐮 𝐩å? 𝐎𝐠 𝐡𝐯𝐞𝐦 𝐡𝐞𝐩𝐩𝐞𝐫 𝐩å 𝐝𝐢𝐠...? 😊

𝐏𝐬𝐲𝐤𝐨𝐥𝐨𝐠𝐢𝐬𝐤 𝐓𝐫𝐲𝐠𝐡𝐞𝐝 er et moderne fokus på trivsel i teams.
Der er vildt mange forskellige dynamikker, der kan vidne om tilstedevær eller fravær af tryghed mellem mennesker.

I mit samarbejde med teams, lægger jeg særligt mærke til, om
𝐤𝐨𝐥𝐥𝐞𝐠𝐞𝐫 𝐧𝐚𝐭𝐮𝐫𝐥𝐢𝐠𝐭 𝐤𝐨𝐛𝐥𝐞𝐫 𝐬𝐢𝐠 𝐩å 𝐡𝐢𝐧𝐚𝐧𝐝𝐞𝐧𝐬 𝐟𝐞𝐣𝐥 𝐨𝐠 𝐬𝐮𝐜𝐜𝐞𝐬𝐞𝐫,
og jeg bemærker det, når et team gør medlemmerne individuelt bedre og hepper på hinanden lige der, hvor der er brug for det.
Det har jeg været heldig at se i flere teams i denne uge ✨

𝐇𝐯𝐚𝐝 𝐞𝐧𝐭𝐞𝐧 𝐝𝐮 𝐞𝐫 𝐤𝐨𝐥𝐥𝐞𝐠𝐚, 𝐥𝐞𝐝𝐞𝐫 𝐞𝐥𝐥𝐞𝐫 𝐬𝐮𝐩𝐞𝐫𝐯𝐢𝐬𝐨𝐫 𝐤𝐚𝐧 𝐝𝐮 𝐦å𝐬𝐤𝐞 𝐟å 𝐥𝐢𝐝𝐭 𝐢𝐧𝐬𝐩𝐢𝐫𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐭𝐢𝐥 𝐝𝐞𝐭 𝐩𝐞𝐫𝐟𝐞𝐤𝐭𝐞 𝐡𝐞𝐩 𝐢 𝐯𝐢𝐝𝐞𝐨𝐞𝐧 𝐡𝐞𝐫 ⬇️🤗
Tag gerne én der fortjener lidt ekstra fredags-opbakning eller den, der altid hepper på dig ✨

Credit: Excellence Talks
🖤𝐌𝐞𝐧𝐧𝐞𝐬𝐤𝐞𝐫 𝐝𝐞𝐫 𝐡𝐚𝐫 𝐝𝐞𝐭 𝐠𝐨𝐝𝐭, 𝐠ø𝐫 𝐝𝐞𝐭 𝐠𝐨𝐝𝐭🖤

19/03/2024

En fantastisk autentisk autistisk fortælling og super dejlig aften på Skovsgård hotel ⭐️🙏🏼

03/10/2023

❕ＨØＪＥＦØＬＥＬＳＥＳＭÆＳＳＩＧＥＫＲＡＶ❕

I relationsarbejdet kan den støtte og indsats, som vi yder andre, have en bagside, fordi samspillet, kontakten og nærværet til andre mennesker, nogle gange virker udmattende og belastende for os selv.
Det er jeg ret sikker på, at alle der arbejder i og med relationer kender til 💔

I dag skal jeg være sammen med 2 super gode teams, der i højeste grad arbejder for, at gøre noget godt for andre.

Vi skal have et forebyggende fokus på arbejdet i høje følelsesmæssige krav og afsættet er 👇

𝙃ø𝙟𝙚 𝙁ø𝙡𝙚𝙡𝙨𝙚𝙨𝙢æ𝙨𝙨𝙞𝙜𝙚 𝙆𝙧𝙖𝙫 𝙚𝙧:
𝘈𝘳𝘣𝘦𝘫𝘥𝘦, 𝘥𝘦𝘳 𝘪𝘯𝘥𝘦𝘣æ𝘳𝘦𝘳 𝘥𝘪𝘳𝘦𝘬𝘵𝘦 𝘦𝘭𝘭𝘦𝘳 𝘪𝘯𝘥𝘪𝘳𝘦𝘬𝘵𝘦 𝘬𝘰𝘯𝘵𝘢𝘬𝘵 𝘮𝘦𝘥 𝘮𝘦𝘯𝘯𝘦𝘴𝘬𝘦𝘳, 𝘩𝘷𝘰𝘳 𝘬𝘰𝘯𝘵𝘢𝘬𝘵𝘦𝘯 𝘴𝘵𝘪𝘭𝘭𝘦𝘳 𝘩ø𝘫𝘦 𝘬𝘳𝘢𝘷 𝘵𝘪𝘭, 𝘢𝘵 𝘥𝘦𝘯 𝘧𝘢𝘨𝘱𝘳𝘰𝘧𝘦𝘴𝘴𝘪𝘰𝘯𝘦𝘭𝘭𝘦:

➡ Sætter sig ind i, rummer eller håndterer et andet menneskes tænkning, følelser eller adfærd

➡Håndterer eller skjuler egne tanker eller følelser

➡Tilpasser kommunikation eller adfærd til de mennesker, der arbejdes med*.

4 𝙧𝙚𝙡𝙚𝙫𝙖𝙣𝙩𝙚 𝙥𝙪𝙣𝙠𝙩𝙚𝙧, 𝙙𝙚𝙧 𝙠𝙖𝙣 𝙫𝙞𝙧𝙠𝙚 𝙛𝙤𝙧𝙚𝙗𝙮𝙜𝙜𝙚𝙣𝙙𝙚 𝙤𝙜 𝙗𝙚𝙡𝙖𝙨𝙩𝙣𝙞𝙣𝙜𝙨𝙧𝙚𝙙𝙪𝙘𝙚𝙧𝙚𝙣𝙙𝙚 𝙛𝙤𝙧 𝙙𝙚𝙣 𝙛𝙖𝙜𝙥𝙧𝙤𝙛𝙚𝙨𝙨𝙞𝙤𝙣𝙚𝙡𝙡𝙚, 𝙙𝙚𝙧 𝙖𝙧𝙗𝙚𝙟𝙙𝙚𝙧 𝙞 𝙝ø𝙟𝙚 𝙛ø𝙡𝙚𝙡𝙨𝙚𝙨𝙢æ𝙨𝙨𝙞𝙜𝙚 𝙠𝙧𝙖𝙫**:

𝟏. 𝐕𝐢𝐝𝐞𝐧
At den fagprofessionelle har den nødvendige og relevante viden om de borgere, de arbejder med fx målgruppekendskab, viden om borgerens situation og hvilken adfærd/reaktioner vedkommende kan have og hvilken faglig tilgang, der arbejdes ud fra.

𝟐. 𝐓𝐢𝐝
At der er afsat den nødvendige tid til at varetage kontakten med borgeren, så den fagprofessionelle har forudsætninger for at etablere og vedligeholde en god relation til borgeren, og at kontakten dermed bliver mere tryg og mindre belastende for begge parter.

𝟑. 𝐈𝐧𝐝𝐟𝐥𝐲𝐝𝐞𝐥𝐬𝐞
Hvis borgeren har en dårlig dag, er det måske ikke det rette tidspunkt at tage en svær samtale på. Det er vigtigt, at den fagprofessionelle kan bruge sin faglighed og sin egen dømmekraft og have indflydelse på, hvornår man går ind i en følelsesmæssig krævende kontakt.

𝟒. 𝐄𝐟𝐭𝐞𝐫𝐛𝐞𝐚𝐫𝐛𝐞𝐣𝐝𝐧𝐢𝐧𝐠
Hvis den fagprofessionelle har været i en følelsesmæssigt belastende situation, er det vigtigt med kollegial- og ledelsesmæssig støtte fx ved overlap, sparringsmøder, mulighed for telefonopkald, debriefing eller mere systematisk supervision.

Hvis du interesserer dig for emnet, kan du finde en kort og givende podcast-serie her - Følelser på job - hvor erfarne fagpersoner kommer super fint omkring emnet (Spotify): https://lnkd.in/efWbQYX3

Du er også velkommen til at kontakte mig, hvis du ønsker at høre nærmere om mit arbejde ind i emnet.

God dag! 🌞
www.embrace-company.dk

*Bekendtgørelse om psykisk arbejdsmiljø
**www.godtarbejdsmiljo.dk

25/09/2023

🧠AUTISME og ADHD = AuDHD🧠

Ugen starter med undervisning og rådgivning om udviklingshandicap og autisme/ADHD; en diagnosekombination, som jeg har beskæftiget mig en del med over det seneste år.

Ved komorbiditet (sammenfaldende problemstillinger) kan forskellige diagnoser kamuflere, overlappe og supplere hinanden og give et symptombillede, hvor udfordringerne stikker i vidt forskellige retninger. Sammenfaldende og flerrettede udfordringer i én person giver ofte et komplekst billede, der er svært for fagprofessionelle at navigere i.
Og det forstår jeg godt, for der er rigtig mange forhold ved hhv. Autisme og ADHD, der kan fremstå sammenlignelige, men der er også væsentlige symptomer, der er forskellige fra de to diagnoser og heraf særlige støttebehov, der skal ses og forstås som koblet til en specifik diagnose.

Mennesker med autisme, der er sat under pres, kan have reaktioner, der ligner ADHD symptomer:

𝐒𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥 𝐬𝐭𝐫𝐞𝐬𝐬 𝐤𝐚𝐧 𝐠𝐢𝐯𝐞 𝐟𝐨𝐫𝐡ø𝐣𝐞𝐭 𝐚𝐫𝐨𝐮𝐬𝐚𝐥
🔹 Eksempelvis kan mennesker med autisme have ADHD-lignende udfordringer med opmærksomhed og koncentration på grund af det pres, de oplever i sociale sammenhænge, hvor der er sociale forventninger og (ofte implicitte) krav at leve op til.

𝐎𝐯𝐞𝐫𝐬𝐭𝐢𝐦𝐮𝐥𝐞𝐫𝐢𝐧𝐠 𝐤𝐚𝐧 𝐠𝐢𝐯𝐞 𝐮𝐝𝐟𝐨𝐫𝐝𝐫𝐢𝐧𝐠𝐞𝐫 𝐦𝐞𝐝 𝐨𝐩𝐦æ𝐫𝐤𝐬𝐨𝐦𝐡𝐞𝐝𝐬𝐬𝐭𝐲𝐫𝐢𝐧𝐠
🔹 Sanseudfordringer kan komme til udtryk som nedsat evne til selvregulering, hyperarousal og hypersansning på lyd eller synsindtryk, kan udfordre fokus og koncentrationsevnen hos mennesker med autisme og medføre impulsadfærd og nedsat opmærksomhedsstyring som symptom på overstimulering.

Når mennesker med autisme skal bruge meget mental energi på at navigere i verden og forholde sig til, hvad der sker omkring dem, kan de have svært ved at holde tankerne på sporet. Derfor kan mental overload/hjernestress få mennesker med autisme til at virke fraværende og gøre det svært for dem at sidde stille og slappe af, uden at der er tale om en egentlig opmærksomhedsforstyrrelse*. Adfærden kan da snarere ses som uro skabt af stressbelastning, usikkerhed, manglende overblik eller anden miljøfaktor.
På den måde kan der - ved autisme - nogle gange opstå et adfærdsbillede, der er sammenligneligt med ADHD.

Jeg har sammenfattet symptomer og karakteristika for hhv. Autisme, AuDHD, og ADHD i nedenstående overblik, du er velkommen til at anvende det som inspiration, hvis det kan give mening i dit arbejde 😊

God dag! Kh. Camilla.

Ps. Jeg har tidligere lavet tilsvarende for Autisme/Borderline, det overblik kan du finde i kommentarer eller send mig en besked, hvis du ønsker materialet tilsendt som PDF.

13/09/2023

𝑻𝑹𝑨𝑼𝑴𝑬𝑹 𝑰 𝑺𝑶𝑪𝑰𝑨𝑳𝑻 𝑨𝑹𝑩𝑬𝑱𝑫𝑬

Jeg oplever tydeligt, at der er efterspørgsel og opbakning til en øget traumeforståelse på det sociale område 🖤

I dag tager jeg igen hul på en faglig opkvalificering i socialpsykiatrien, hvormed vi etablerer et fælles udgangspunkt for medarbejderne, så de kan arbejde med øget traumebevidsthed i deres relationer.

Vi ved, at de fleste voksne, som er socialt udsatte, har været udsat for traumer:
𝑬𝒕 𝒕𝒓𝒂𝒖𝒎𝒆 𝒐𝒑𝒔𝒕å𝒓 𝒆𝒇𝒕𝒆𝒓 𝒆𝒏 𝒆𝒏𝒌𝒆𝒍𝒕 𝒆𝒑𝒊𝒔𝒐𝒅𝒆, 𝒇𝒍𝒆𝒓𝒆 𝒆𝒑𝒊𝒔𝒐𝒅𝒆𝒓 𝒆𝒍𝒍𝒆𝒓 𝒆𝒕 𝒔æ𝒕 𝒂𝒇 𝒐𝒎𝒔𝒕æ𝒏𝒅𝒊𝒈𝒉𝒆𝒅𝒆𝒓, 𝒅𝒆𝒓 𝒐𝒑𝒍𝒆𝒗𝒆𝒔 𝒂𝒇 𝒅𝒆𝒏 𝒆𝒏𝒌𝒆𝒍𝒕𝒆 𝒔𝒐𝒎 𝒇𝒚𝒔𝒊𝒔𝒌 𝒆𝒍𝒍𝒆𝒓 𝒆𝒎𝒐𝒕𝒊𝒐𝒏𝒆𝒍𝒕 𝒔𝒌𝒂𝒅𝒆𝒍𝒊𝒈𝒆 𝒆𝒍𝒍𝒆𝒓 𝒍𝒊𝒗𝒔𝒕𝒓𝒖𝒆𝒏𝒅𝒆, 𝒐𝒈 𝒔𝒐𝒎 𝒗𝒆𝒅𝒗𝒂𝒓𝒆𝒏𝒅𝒆 𝒑å𝒗𝒊𝒓𝒌𝒆𝒓 𝒊𝒏𝒅𝒊𝒗𝒊𝒅𝒆𝒕𝒔 𝒇𝒖𝒏𝒌𝒕𝒊𝒐𝒏𝒔𝒆𝒗𝒏𝒆 𝒐𝒈 𝒎𝒆𝒏𝒕𝒂𝒍𝒆, 𝒇𝒚𝒔𝒊𝒔𝒌𝒆, 𝒔𝒐𝒄𝒊𝒂𝒍𝒆, 𝒆𝒎𝒐𝒕𝒊𝒐𝒏𝒆𝒍𝒍𝒆 𝒕𝒓𝒊𝒗𝒔𝒆𝒍 𝒊 𝒏𝒆𝒈𝒂𝒕𝒊𝒗 𝒓𝒆𝒕𝒏𝒊𝒏𝒈 (SAMHSA, 2014)

Vi ved, at traumer rækker langt ud over den konkrete traumehændelse og belaster mennesket både i fortid, nutid og fremtid.
I et recovery- og trivselsperspektiv er det derfor helt afgørende, at vi ser og forstår traumer, og genkender deres måde at påvirke liv på, så vi har øje for, hvor vores faglighed, omsorg og støtte særligt skal rettes hen.

God dag! ⭐
www.embrace-company.dk

30/08/2023

❕𝙼𝚎𝚗𝚝𝚊𝚕𝚒𝚜𝚎𝚛𝚒𝚗𝚐 𝚙å 𝚍𝚎𝚝 𝚜𝚙𝚎𝚌𝚒𝚊𝚕𝚒𝚜𝚎𝚛𝚎𝚍𝚎 𝚜𝚘𝚌𝚒𝚊𝚕𝚘𝚖𝚛å𝚍𝚎❕

Tre dage i denne uge har jeg fornøjelsen af at være sammen med fagprofessionelle om 𝗠𝗲𝗻𝘁𝗮𝗹𝗶𝘀𝗲𝗿𝗶𝗻𝗴, og hvor er det bare et af mine yndlingsemner....⭐

𝗠𝗲𝗻𝘁𝗮𝗹𝗶𝘀𝗲𝗿𝗶𝗻𝗴 𝗲𝗿 𝗲𝗻 𝗽𝘀𝘆𝗸𝗼𝗹𝗼𝗴𝗶𝘀𝗸 𝘁𝗲𝗼𝗿𝗶, 𝗱𝗲𝗿 𝗯𝗲𝘀𝗸𝗿𝗶𝘃𝗲𝗿, 𝗵𝘃𝗼𝗿𝗱𝗮𝗻 𝘃𝗶 𝘁𝗼𝗹𝗸𝗲𝗿 𝗼𝗴 𝗳𝗼𝗿𝘀𝘁å𝗿 𝗲𝗴𝗲𝗻 𝗼𝗴 𝗮𝗻𝗱𝗿𝗲𝘀 𝗮𝗱𝗳æ𝗿𝗱 𝘂𝗱 𝗳𝗿𝗮 𝗺𝗲𝗻𝘁𝗮𝗹𝗲 𝘁𝗶𝗹𝘀𝘁𝗮𝗻𝗱𝗲.

Med mentalisering ses adfærd som et produkt af sindet og derfor:
Når vi oplever udfordrende adfærd, skal vi være nysgerrige, støttende og omsorgsfulde overfor de sindstilstande, som adfærden er grundlagt i.
Her findes vores muligheder for at forstå og hjælpe🤍

Jeg tilbyder oplæg og undervisning i 𝗠𝗲𝗻𝘁𝗮𝗹𝗶𝘀𝗲𝗿𝗶𝗻𝗴𝘀𝗽æ𝗱𝗮𝗴𝗼𝗴𝗶𝗸 på social- og specialområdet, også gerne hos jer 😊
Kontakt mig, hvis du har lyst til at høre nærmere.

𝗠𝗲𝗻𝗻𝗲𝘀𝗸𝗲𝗿 𝗱𝗲𝗿 𝗵𝗮𝗿 𝗱𝗲𝘁 𝗴𝗼𝗱𝘁, 𝗴ø𝗿 𝗱𝗲𝘁 𝗴𝗼𝗱𝘁
www.embrace-company.dk

21/08/2023

𝐌𝐞𝐧𝐭𝐚𝐥𝐢𝐬𝐞𝐫𝐢𝐧𝐠𝐬𝐩æ𝐝𝐚𝐠𝐨𝐠𝐢𝐤 𝐩å 𝐒𝐩𝐞𝐜𝐢𝐚𝐥𝐨𝐦𝐫å𝐝𝐞𝐭

I dag forbereder jeg et af flere oplæg om mentalisering, som afholdes her i efteråret.
Hos mine samarbejdsrelationer er der stigende interesse for mentaliseringspædagogikken og for den mentaliserende tilgang generelt; og jeg forstår godt hvorfor.

𝙈𝙚𝙣𝙩𝙖𝙡𝙞𝙨𝙚𝙧𝙞𝙣𝙜 𝙤𝙜 𝙙𝙚𝙩 𝙨𝙥𝙚𝙘𝙞𝙖𝙡𝙞𝙨𝙚𝙧𝙚𝙙𝙚 𝙨𝙤𝙘𝙞𝙖𝙡𝙤𝙢𝙧å𝙙𝙚 𝙧𝙞𝙢𝙚𝙧 𝙫𝙞𝙧𝙠𝙚𝙡𝙞𝙜 𝙜𝙤𝙙𝙩❣

Gennem mentalisering lærer man egne følelser og tanker at kende og forstår, at de er baggrunden for ens adfærd.
Med mentalisering er man nysgerrig og undersøgende ift. egne og andres tanker, følelser, behov og motiver og forstå, at adfærd altid fungerer i kontekst af indre tilstande.

Mentalisering foregår ofte automatisk, men kan også vægtes og trænes som et bevidst og kontrolleret fokus i relationer og samspil med andre mennesker.

𝑬𝒕 𝒎𝒆𝒏𝒕𝒂𝒍𝒊𝒔𝒆𝒓𝒆𝒏𝒅𝒆 𝒇𝒐𝒌𝒖𝒔 𝒊 𝒅𝒆𝒕 𝒔𝒐𝒄𝒊𝒂𝒍𝒆 𝒂𝒓𝒃𝒆𝒋𝒅𝒆 𝒈𝒊𝒗𝒆𝒓 𝒆𝒕 𝒓𝒆𝒍𝒆𝒗𝒂𝒏𝒕 𝒐𝒈 𝒐𝒎𝒔𝒐𝒓𝒈𝒔𝒇𝒖𝒍𝒅𝒕 𝒑𝒆𝒓𝒔𝒑𝒆𝒌𝒕𝒊𝒗; 𝒇𝒐𝒓 𝒎𝒆𝒏𝒕𝒂𝒍𝒊𝒔𝒆𝒓𝒊𝒏𝒈 𝒉𝒋æ𝒍𝒑𝒆𝒓 𝒐𝒔 𝒕𝒊𝒍 𝒂𝒕 𝒔𝒆 𝒎𝒊𝒏𝒅𝒓𝒆 𝒑å 𝒂𝒅𝒇æ𝒓𝒅 𝒐𝒈 𝒎𝒆𝒓𝒆 𝒑å 𝒅𝒆𝒕 𝒔𝒊𝒏𝒅 𝒐𝒈 𝒅𝒆𝒏 𝒊𝒏𝒅𝒓𝒆 𝒌𝒐𝒏𝒕𝒆𝒌𝒔𝒕, 𝒔𝒐𝒎 𝒂𝒅𝒇æ𝒓𝒅𝒆𝒏 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒆𝒔 𝒂𝒇.

𝐰𝐰𝐰.𝐞𝐦𝐛𝐫𝐚𝐜𝐞-𝐜𝐨𝐦𝐩𝐚𝐧𝐲.𝐝𝐤

16/08/2023

💡𝗘𝗸𝘀𝘁𝗲𝗿𝗻 𝗳𝗮𝗴𝗹𝗶𝗴 𝘀𝘂𝗽𝗲𝗿𝘃𝗶𝘀𝗼𝗻💡

I mine samarbejder på det specialiserede socialområde oplever jeg i høj grad, at ekstern supervision tænkes ind som en del af den faglige strategi.

I dag har jeg supervision med kendte og nye grupper;
begge samarbejdsrelationer har det til fælles, at ledelsen har en klar ambition og holdning til, hvorfor de fagprofessionelle tilbydes faglig ekstern supervision.

Helt kort er pointen med supervisionen at:
𝗙𝗿𝗲𝗺𝗺𝗲 𝗿𝗲𝗳𝗹𝗲𝗸𝘀𝗶𝗼𝗻𝗲𝗻 𝗼𝘃𝗲𝗿 𝗱𝗲𝗻 𝗳𝗮𝗴𝗹𝗶𝗴𝗲 𝗽𝗿𝗮𝗸𝘀𝗶𝘀

Og supervisionen giver samtidig opmærksomhed og effekt på andre områder også, eksempelvis:

⭐𝗙𝗮𝗴𝗹𝗶𝗴 𝗼𝗽𝗱𝗮𝘁𝗲𝗿𝗶𝗻𝗴 𝗼𝗴 𝘂𝗱𝘃𝗶𝗸𝗹𝗶𝗻𝗴
⭐𝗙æ𝗹𝗹𝗲𝘀 𝗳𝗮𝗴𝗹𝗶𝗴 𝗿𝗲𝘁𝗻𝗶𝗻𝗴
⭐𝗔𝗿𝗯𝗲𝗷𝗱𝘀𝗺𝗶𝗹𝗷ø 𝗼𝗴 𝗸𝘂𝗹𝘁𝘂𝗿
⭐𝗡𝘆𝗲 𝗳𝗼𝗿𝘀𝘁å𝗲𝗹𝘀𝗲𝘀- 𝗼𝗴 𝗵𝗮𝗻𝗱𝗹𝗲𝗺𝘂𝗹𝗶𝗴𝗵𝗲𝗱𝗲𝗿
⭐Ø𝗴𝗲𝘁 𝗺å𝗹𝗴𝗿𝘂𝗽𝗽𝗲- 𝗼𝗴 𝗺𝗲𝘁𝗼𝗱𝗲𝗸𝗲𝗻𝗱𝘀𝗸𝗮𝗯

Skriv gerne hvis du ønsker en uforpligtende beskrivelse af min supervision eller kig forbi hjemmesiden: 𝘄𝘄𝘄.𝗲𝗺𝗯𝗿𝗮𝗰𝗲-𝗰𝗼𝗺𝗽𝗮𝗻𝘆.𝗱𝗸

12/07/2023

👓𝗠𝗲𝗻𝘁𝗮𝗹𝗶𝘀𝗲𝗿𝗶𝗻𝗴 𝗵𝗮𝗻𝗱𝗹𝗲𝗿 𝗼𝗺 𝗳𝗼𝗸𝘂𝘀👓

𝙵𝚘𝚔𝚞𝚜 𝚙å:
🔹 𝙴𝚐𝚎𝚝 𝚘𝚐 𝚊𝚗𝚍𝚛𝚎𝚜 𝚜𝚒𝚗𝚍
🔹 𝙰𝚝 𝚜𝚎 𝚍𝚎𝚝 𝚋𝚎𝚍𝚜𝚝𝚎 𝚒 𝚖𝚎𝚗𝚗𝚎𝚜𝚔𝚎𝚛
🔹 𝙳𝚎 𝚝𝚊𝚗𝚔𝚎𝚛, 𝚏ø𝚕𝚎𝚕𝚜𝚎𝚛, 𝚋𝚎𝚑𝚘𝚟 𝚘𝚐 𝚖𝚘𝚝𝚒𝚟𝚎𝚛,
𝚍𝚎𝚛 𝚕𝚒𝚐𝚐𝚎𝚛 𝚋𝚊𝚐 𝚊𝚍𝚏æ𝚛𝚍.
🔹 𝙰𝚝 𝚛𝚎𝚙𝚊𝚛𝚎𝚛𝚎 𝚛𝚎𝚕𝚊𝚝𝚒𝚘𝚗𝚎𝚛, 𝚗å𝚛 𝚟𝚒 𝚝𝚛æ𝚍𝚎𝚛
𝚜𝚔æ𝚟𝚝 𝚒 𝚍𝚎𝚖
🔹 𝙴𝚗 𝚗𝚢𝚜𝚐𝚎𝚛𝚛𝚒𝚐 𝚘𝚐 𝚞𝚗𝚍𝚎𝚛𝚜ø𝚐𝚎𝚗𝚍𝚎
𝚒𝚗𝚍𝚜𝚝𝚒𝚕𝚕𝚒𝚗𝚐 𝚝𝚒𝚕 𝚖𝚎𝚗𝚗𝚎𝚜𝚔𝚎𝚛
🔹 𝚅𝚎𝚍𝚑𝚘𝚕𝚍𝚎𝚗𝚑𝚎𝚍 𝚒 𝚊𝚝 𝚜𝚎 𝚍𝚎𝚗 𝚊𝚗𝚍𝚎𝚗 𝚖𝚎𝚍
𝚟𝚎𝚗𝚕𝚒𝚐𝚎 ø𝚓𝚗𝚎

𝑬𝒊𝒕𝒉𝒆𝒓 𝒘𝒆 𝒔𝒑𝒆𝒏𝒅 𝒕𝒊𝒎𝒆 𝒎𝒆𝒆𝒕𝒊𝒏𝒈 𝒄𝒉𝒊𝒍𝒅𝒓𝒆𝒏'𝒔 𝒆𝒎𝒐𝒕𝒊𝒐𝒏𝒂𝒍 𝒏𝒆𝒆𝒅𝒔 𝒃𝒚 𝒎𝒆𝒏𝒕𝒂𝒍𝒊𝒛𝒊𝒏𝒈 - 𝑶𝒓 𝒘𝒆 𝒔𝒑𝒆𝒏𝒅 𝒕𝒊𝒎𝒆 𝒅𝒆𝒂𝒍𝒊𝒏𝒈 𝒘𝒊𝒕𝒉 𝒕𝒉𝒆 𝒃𝒆𝒉𝒂𝒗𝒊𝒐𝒖𝒓𝒔 𝒄𝒂𝒖𝒔𝒆𝒅 𝒇𝒓𝒐𝒎 𝒕𝒉𝒆𝒊𝒓 𝒖𝒏𝒎𝒆𝒕 𝒏𝒆𝒆𝒅𝒔.
..𝙾𝚐 𝚍𝚎𝚝 𝚐æ𝚕𝚍𝚎𝚛 𝚏𝚘𝚛 𝚊𝚕𝚕𝚎; 𝚋ø𝚛𝚗 𝚞𝚗𝚐𝚎 𝚘𝚐 𝚟𝚘𝚔𝚜𝚗𝚎 ❣

God dag! 🌞
Kh. Camilla.

06/07/2023

🖤𝐃𝐞 𝟒 𝐅'𝐞𝐫🖤

Ø𝙣𝙨𝙠𝙚𝙧 𝙙𝙪 𝙞𝙣𝙨𝙥𝙞𝙧𝙖𝙩𝙞𝙤𝙣 𝙩𝙞𝙡 𝙖𝙩 𝙨𝙚 𝙤𝙜 𝙛𝙤𝙧𝙨𝙩å 𝙤𝙫𝙚𝙧𝙡𝙚𝙫𝙚𝙡𝙨𝙚𝙨𝙨𝙩𝙧𝙖𝙩𝙚𝙜𝙞𝙚𝙧 𝙫𝙚𝙙 𝙏𝙧𝙖𝙪𝙢𝙖𝙩𝙞𝙨𝙚𝙧𝙞𝙣𝙜 𝙤𝙜 𝙏𝙧𝙖𝙪𝙢𝙚 𝙨𝙚𝙣𝙛ø𝙡𝙜𝙚𝙧?
🅺🅸🅶 🅷🅴🆁 ⬇

For et stykke tid siden delte jeg et visuelt overblik, som jeg har lavet vedr. symptomer og adfærdstræk, der ofte optræder ved Traumatisering og senfølger efter Traume.

Jeg har fået rigtig mange skønne tilbagemeldinger og henvendelser på materialet, og i dag er visualiseringen igen i spil, hvor jeg skal være sammen med et hold af fagprofessionelle fra Socialpsykiatrien om 𝐓𝐫𝐚𝐮𝐦𝐞𝐫 𝐨𝐠 𝐓𝐫𝐚𝐮𝐦𝐞𝐚𝐫𝐛𝐞𝐣𝐝𝐞.

Jeg har selv brugt materialet både ift. undervisning af medarbejdere og som et element i psykoedukation i samarbejdet med borgere fra socialpsykiatrien.
Du er velkommen til at bruge materialet i dit arbejde, hvis det inspirerer dig og skriv gerne en besked, hvis du ønsker materialet tilsendt som PDF 😊

God dag!
Hilsen Camilla 🌞
𝐰𝐰𝐰.𝐞𝐦𝐛𝐫𝐚𝐜𝐞-𝐜𝐨𝐦𝐩𝐚𝐧𝐲.𝐝𝐤

26/06/2023

💭𝗣𝘀𝘆𝗸𝗼𝗲𝗱𝘂𝗸𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗽å 𝗦𝗼𝗰𝗶𝗮𝗹𝗼𝗺𝗿å𝗱𝗲𝘁💭

𝙋𝙨𝙮𝙠𝙤𝙚𝙙𝙪𝙠𝙖𝙩𝙞𝙤𝙣 handler om at få viden om ens psykiske lidelse eller diagnose, og om at kende de problemstillinger; muligheder og begrænsninger, der følger med en given diagnose.
Psykoedukation er længe brugt i psykiatrien og socialpsykiatrien, men er fortsat ikke ret udbredt på det samlede socialområde, og det er lidt synd, fordi psykoedukation kan være et super givtigt fagligt supplement i arbejdet med mennesker med psykiske lidelser og/eller diagnoser.

For alle diagnoser er der generelle kernesymptomer og fællestræk, der - i større eller mindre grad - optræder hos alle mennesker med diagnosen.
Derudover har diagnoser et individuelt udtryk og et sæt af muligheder og begrænsninger, der er specifikke for det enkelte menneske der bærer diagnosen.

På et individuelt plan handler psykoedukation om at forstå, hvordan ens diagnose og vanskeligheder påvirker ens eget funktionsniveau, væremåde og støttebehov.
Formålet med psykoedukation er at tilvejebringe mennesket med en diagnose en viden og selvindsigt, der øger egenforståelsen og styrker mestrings- og kompensationsevnen. Derudover at støtte og tilbyde borgeren konkrete redskaber til at forebygge og håndtere de vanskeligheder og stress, der ofte følger med, når man har en diagnose.

I mit arbejde anvender jeg ofte små konkrete redskaber, hvormed psykoedukation kan være en naturlig del af pædagogiske samtaler. Nedenstående er et simpelt redskab, som er afprøvet hos flere af mine samarbejdsrelationer på handicapområdet, i socialpsykiatrien og i bostøtte ift. borgere med ADHD.

Skabelonen er ofte udfyldt i et samarbejde mellem borger og fagperson, og materialet kan på den måde være afsæt og anledning til en mere overordnet snak om livskvalitet, funktionsmåder, diagnoser og muligheder.

På et botilbud kender jeg en ung mand, som har utrolig stor interesse i at få mere viden om sig selv, og lære sig selv bedre at kende også ift. diagnoser.
Han har udfyldt skabelonen på egen hånd, som en hjemmeopgave, og fortalt mig om det, han har skrevet, når vi har mødtes.
Det har givet mig super meget ny information om, hvordan han ser sig selv, og jeg håber også, at den unge fyr selv har fået nye tanker og inspiration ift. sit selvbillede og de muligheder der er (også) i et liv med ADHD.

𝑴𝒂𝒕𝒆𝒓𝒊𝒂𝒍𝒆𝒕 𝒇𝒊𝒏𝒅𝒆𝒔 𝒐𝒈𝒔å 𝒊𝒇𝒕.: 𝑨𝒖𝒕𝒊𝒔𝒎𝒆, 𝑨𝒏𝒈𝒔𝒕 𝒐𝒈 𝑯𝒋𝒆𝒓𝒏𝒆𝒔𝒌𝒂𝒅𝒆 𝒐𝒈 𝒅𝒖 𝒆𝒓 𝒗𝒆𝒍𝒌𝒐𝒎𝒎𝒆𝒏 𝒕𝒊𝒍 𝒂𝒕 𝒔𝒌𝒓𝒊𝒗𝒆 𝒕𝒊𝒍 𝒎𝒊𝒈, 𝒉𝒗𝒊𝒔 𝒅𝒖 ø𝒏𝒔𝒌𝒆𝒓 𝒂𝒕 𝒎𝒐𝒅𝒕𝒂𝒈𝒆 𝒆𝒏 𝒔𝒌𝒂𝒃𝒆𝒍𝒐𝒏 𝒊 𝑷𝑫𝑭 𝒔𝒐𝒎 𝒊𝒏𝒔𝒑𝒊𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒕𝒊𝒍 𝒅𝒊𝒕 𝒂𝒓𝒃𝒆𝒋𝒅𝒆 🌞

Kh. Camilla.
www.embrace-company.dk

Embrace Company

08/04/2024

22/03/2024

19/03/2024

03/10/2023

25/09/2023

13/09/2023

30/08/2023

21/08/2023

16/08/2023

12/07/2023

06/07/2023

26/06/2023

Adresse

Telefon

Internet side

Underretninger

Kontakt Virksomheden

Genveje

Del

Type