06/05/2025
#سفينة النجاة في السير الي الله
علينا أن نَبْنِي في أطفالنا ثلاثاً :
- روحَ البحث دون ملل،
- والسؤالَ دون خوف،
- والانفتاحَ المعرفي دون انغلاق.
[خالص جلبي]
***
حب المعرفة غريزة تولد مع الإنسان، لكنها في الغالب تنطفئ في وقت مبكر من حياة الفرد بعد أن يُكَفَّ الطفلُ عن التساؤل؛ فتَضْمُر فيه هذه الغريزة.
وأي مجتمع لا يتعهد هذه الغريزة بالإثارة المستمرة : سوف تبقى أجياله غيرَ راغبةٍ في المعرفة؛ لأنها فقدت "حرارة التطلع" وتخلت عن "لهفة السؤال" [..].
إنَّ حبَّ المعرفة، والشعورَ الصادق بالحاجة إليها، والاقتناعَ التام بعظيم قيمتها : هو الحافز القوي الذي يجعل الباحثين يجدون متعة غامرة في عناء البحث، ويحسون بلذة موصولة في مداومة التنقيب [..].
إنَّ الجهل، بالنسبة إلى الذين يدركون قيمة المعرفة، غُولٌ مرعبٌ لابد من بذل أقصى الجهود للفرار منه.
ولهذا، تتضاءل كل ملذات الحياة أمام "لذة الابتهاج بالعلم"؛ فهو الذي يمنح المغزى للحياة، وهو الذي يَهَبُ الإنسانَ قيمته وجدوى وجوده [..]، إنه الضوء وسط الظلام، إنه الاخضرار وسط الجدب، إنه الطريق وسط التيه [..].
وينبغي أن نبدأ في "غرسِ حبِّ العلمِ" قبل البدء في "تعليم العلم ذاته"؛ لأنه لن يتعلم تعلماً حقيقياً مَن لا يعيش "مباهج المعرفة" ولا يتذوق "مَسَرَّات العلم"؛ إذ "الابتهاجُ بالعلم" شَرْطٌ لتحصيلِهِ.
ولكنَّ العلمَ لا يعرض مباهِجَه عاريةً فوق سطوحه، وإنما يُخَبِّئُها في أعماقه.
[إبراهيم البليهي]
